mix-award
9+
2020.
92'

Bijeg preko granice

šk. god. 2022./2023.

Norveška Johanne Helgeland Igrani hrvatski podnaslovi

Sažetak

Film Bijeg preko granice donosi priču o desetogodišnjoj Gerdi i njezinu bratu Ottu, čiji su roditelji pripadnici norveškog pokreta otpora tijekom Drugog svjetskog rata. Jednoga dana, uoči Božića 1942. godine, roditelji male Gerde uhićeni su pod optužbom da skrivaju Židove, iako u njihovom domu nije nitko pronađen. Nakon uhićenja Gerda i njezin brat Otto ostaju sami te nedugo nakon u podrumu svojega doma otkrivaju dvoje židovske djece, Saru i Daniela. Sada o Gerdi i Ottu ovisi hoće li završiti ono što su njihovi roditelji započeli: pomoći Sari i Danijelu da pobjegnu od Nacista preko granice u neutralnu Švedsku i ponovno se ujedine sa svojim roditeljima.

Naša preporuka

Bijeg preko granice obiteljski je film o povjerenju i prijateljstvu, o strahu i nevjerojatnoj hrabrosti mladih ljudi. Svojom intrigantnom pričom i dramatičnom napetošću idealan je za upoznavanje učenika s temom holokausta u Drugom svjetskom ratu. Scenarij filma temelji se na istoimenoj knjizi, a potpisuje ga Maja Lunde, nagrađivana norveška književnica za djecu i odrasle.

Intrigantno i poučno.

Cineuropa

Cinekid Amsterdam 2020. - Nagrada Cinekid Lion

Nordic Filmdays Lübeck 2020. - Nagrada mladog žirija

Europea Film Awards 2021. - Nagrada mlade publike za najbolji europski film za djecu 2021.

Amanda Awards 2020. - Nagrada za najbolji film za djecu

Oulu International Children's and Youth Film Festival 2020. - Nagrada europskog udruženja dječjeg film (ECFA)

Radni zadatak: Bijeg preko granice

(Flukten over grensen, 2020, režija: Johanne Helgeland)

 

U sklopu Dana sjećanja na holokaust koji se međunarodno obilježava 27. siječnja vaši učenici imaju priliku susresti se s filmom koji se bavi temom holokausta (sustavnog progona i uništenja Židova tijekom Drugog svjetskog rata) kroz perspektivu djeteta, preciznije djece koja bježe od progona i djece koja im pritom pomažu. Film se također bavi sukobom kvislinške Norveške i  tada neutralne Švedske te naporima švedskog naroda i norveških antifašista da pomognu Židovima. Likovi ovog filma potjere poučit će nas razumijevanju i prihvaćanju, hrabrosti, žrtvovanju, dječjoj nevinosti, ali i nevjerojatnoj ratnoj nemilosdrnosti, dok će s tehničke strane film ponuditi uvid u arhivsku građu, voiceover naraciju, filmske simbole i totale snježnih skandinavskih eksterijera.

Ovo je prvi dugometražni film norveške redateljice Johanne Helgeland, prema knjizi i scenariju poznate norveške spisateljice Maje Lunde.

Novi pojmovi: antifašizam, arhivska građa, eksterijer, holokaust, kvisling, neutralnost, simbol, total, voiceover

Zadaci prije gledanja filma

 

  1. Film Bijeg preko granice pripada norveškoj kinematografiji. Norveška je skandinavska država koja danas pripada u najrazvijenije države svijeta, ali je tijekom Drugog svjetskog rata pod vlašću V. A. Quislinga bila suradnik njemačkih okupacijskih snaga. Pronađite Norvešku na zemljopisnoj karti te pronađite i imenujte njezin glavni grad. Švedska je tijekom Drugog svjetskog rata zadržala neutralnost, što je od 1942. godine nadalje pomoglo gotovo polovici norveških Židova da prijeđu na teritorij Švedske, između ostaloga i bijegom preko granice. Pokažite na karti granicu Norveške i Švedske. Koliko je dugačka? (Oko 1620 km) Jeste li znali da je to najduža europska kopnena granica, koja prolazi vrlo raznolikim pejzažem?

 

2. Brojni su filmovi snimljeni o holokaustu iz različitih perspektiva.       Jeste li gledali ili čuli za neki takav film? (Život je lijep, Jojo Rabbit primijenjeno djeci,a za odrasle npr. Schindlerova lista, Pijanist, Nemilosrdni gadovi i sl.)

3. U Republici Hrvatskoj 27. siječnja obilježava se Dan sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti. Zašto je odabran baš taj datum? (Obljetnica oslobođenja koncentracijskog logora u Auschwitzu, 27. siječnja 1945.)

Tijekom gledanja filma obratite pozornost na:

 

  • početak filma
    • uvodne dokumentarne scene – što se i kako prikazuje (arhivska građa, fotografije u montaži),
    • čiji se glas čuje (pripovjedačev), tko pripovijeda?
    • uvodna igrana scena (gdje se odvija, kakva je atmosfera, tko su likovi u sceni, prepričajte scenu),
  • simbole u filmu: cipele (početak i kraj), ptice, hrana…
  • vrhunac radnje – kako raste napetost u potjeri, tako rastu i tenzije između dječaka,
  • karakterizaciju likova i usporedbu s tri mušketira iz priče,
  • pouku filma.

Zadaci nakon gledanja filma

  1. Početak filma sastoji se od prologa kao dijela okvira radnje koja film stavlja u kontekst Drugog svjetskog rata i holokausta. Kojem filmskom rodu pripadaju snimke iz prologa filma? (Dokumentarnom filmu.) Kako se naziva građa povijesnih dokumenata koja se može montirati u dokumentarni ili igrani film? (Arhivska građa.) Koji oblik arhivske građe je montiran u ovom slučaju? (Video-snimke i fotografije, crno-bijele ili sepija.) Što prikazuju snimke i zašto ih redateljica koristi? (Snimke prikazuju Hitlerove govore, dolaske okupatora na osvojene teritorije, ljude koji ih oduševljeno dočekuju, progon židova i slične ratne situacije. Redateljica ih koristi da bi nas uvela u kontekst filma kao posljedice nacističke okupacije i holokausta.) Kakav je zvuk u prologu filma? (Zvukovi sa snimaka, ali i naracija, tzv. voiceover, doslovno, glas pripovjedača preko slike.) Pripovjedačica tijekom prikaza snimaka pojašnjava kontekst filma i priprema nas na događaje koji slijede.

 

  1. Opišite uvodnu igranu scenu, gdje se ona odvija? (Dvoje djece u Oslu u povratku iz škole primjećuju da u njihovoj zgradi nema nikoga te da njihovih roditelja nema u stanu. Dječak ugleda dvoje dobro očuvanih cipela složenih na parketu.) Sjetite se kraja filma, kakav znak su Daniel i njegov otac dogovorili u slučaju opasnosti? (Cipele su označavale da su nacisti odveli Sarine i Danielove roditelje.) Što simboliziraju cipele? (Pokret, bijeg, odlazak, ali i povratak kući.) Što Daniel na kraju učini s cipelama? (Daruje ih Ottu, kao znak prijateljstva i ponovnoga susreta.)

 

  1. Opišite prvu scenu na selu, kako se razlikuje od uvodne scene u gradu? (Total i polutotal, eksterijer, bjelina snijega u kontrastu sa zagasitim bojama gradske stambene zgrade, jako osvjetljenje u kontrastu sa slabim osvjetljenjem u gradu). Kao što pripovjedačica i kaže, rat se na selu činio daljim i nije ih se toliko doticao. Na koji način ipak rat ulazi u mala mjesta, što tamošnji mještani rade? (Rat se uvlači kroz propagandne sastanke u školama, gdje se djeci „ispire mozak“ antisemitskim huškanjem, na što Otto, nažalost, nasjeda. Rat se približava vojnim patrolama po cestama pa iako nema bitaka, oni traže „neprijatelje države“. Također, u Norveškoj se događa progon Židova te nasuprot njemu pokret otpora u kojem sudjeluju Gerdini i Ottovi roditelji koji skrivaju Židove (djecu iz uvodne scene) u podrumu.

 

  1. Karakterizacija likova – opišite četiri glavna lika u kratkim crtama. S kojim likovima iz romana se identificira Gerda? U kojem trenutku ona izriče (jednu) pouku filma?
    1. Gerda – identificira se s tri mušketira iz istoimenog romana, a kroz te likove vidi i svoje prijatelje kojima pomaže. Za sebe kaže da je hrabra. Vidimo da je i znatiželjna, zaigrana, spretna, voli pomagati, uporna je, skromna i pametna. Nakon tučnjave dvaju dječaka tijekom bijega od vojnika, ona izgovara: „Mi smo djeca. Mi nismo ni za što krivi.“, što je jedna od pouka filma, da je u ratu najteže djeci i da je stradavanje djece u ratu na bilo koji način potpuno apsurdno.
    2. Otto – dječak koji je pao pod utjecaj nacističke propagande te krivi Židove za uzrok rata. Srećom, dovoljno je pametan da posumnja i na kraju posve promijeni mišljenje. Skroman je, oprezan, snalažljiv, ima odličnu orijentaciju, a na kraju je spreman na nesebičnu žrtvu. Film ima sretan kraj, nakon što vojnici zapucaju na Otta, on ipak preživi i uspije pobijeći preko granice.
    3. David – nepovjerljiv i oprezan, ponosan, kako kaže Gerda, zaštitnički nastrojen, posebno prema svojoj sestri.
    4. Sarah – vrlo skromna, uporna i zrela za svoje godine, odlično je podnijela iznimno traumatičnu situaciju bijega od vojnika.
    5. Pomagači – Gerdina i Ottova obitelj, zatim kondukter, Herman najviše, njemački vojnik (koji ima djecu), švedski vojnici.
    6. Neprijatelji – stara gospođa, njemački satnik (koji dovede pse).

 

  1. Simboli. Dvije ptice se učestalo pojavljuju u kratkim kadrovima, jeste li zapazili koje? (Vrane i orao.) Što one simboliziraju? Vrane slijeću kada dolaze neprijatelji, one simboliziraju loš znak i neprijateljstvo. Orao leti iznad junaka koji bježe pred vojnicima, on simbolizira hrabrost, napredak i nadu. Različita jela u filmu također imaju simboliku. Što simbolizira: kakao (jelo koje se jede u posebnim prigodama, ali unatoč tome simbolizira skromnost), kruh (dijeljenje, povezanost, ustrajnost, odvažnost), obilna trpeza (nepovjerenje, oprez), cimet-rolica (švedski kulinarski simbol, u ovom filmu spas i zajedništvo)?

 

/