mix-award

Radni zadatak: Zašto skačem (11+)

Nastao prema bestseleru Naokija Higashide, film Zašto skačem dubinsko je filmsko istraživanje neurorazličitosti putem doživljaja neverbalnih osoba s autizmom. 

Film prikazujemo u sklopu tematskog programa Idu dani povodom Svjerskog dana svjesnosti o autizmu, a prikladan je za uzrast 11+.  Preporučujemo gledanje i analizu filma u sklopu  nastave Hrvatskog jezika, Engleskog jezika, Prirode i društva, Sata razrednika, Psihologije, Sociologije i Etike.

Film je dostupan na portalu od 8. do 11. travnja, a kako biste kvalitetno obradili temu kojom se bavi naša suradnica Goranka Perković, profesorica hrvatskog jezika u OŠ Juršići, osmislila je i pripremila radne zadatke.

Zadaci prije gledanja filma

  1. U bilježnicu zapiši:
  • 5  stvari koje vidiš (prijatelja, prozor…)
  • 4 stvari koje možeš osjetiti opipom (npr. glatka površina klupe, hladnoća patentnog zatvarača na pernici…)
  • 3 stvari koje čuješ (šum kompjutera, otkucavanje sata…)
  • 2 stvari koje možeš nanjušiti (ručak koji se sprema u školskoj kuhinji, miris udžbenika…)
  • 1 stvar koju osjećaš (nervozu zbog ispita nakon ovog sata, opuštenost…)

Osim pet osjeta koje često spominjemo na satovima književnosti te pomoću njih određujemo pjesničke slike, vrlo je važan i osjet ravnoteže te osjet vlastita tijela. 

Postoje trenutci kada ne mogu ništa napraviti, iako to jako, jako želim. Tada je moje tijelo izvan moje kontrole. Ne mislim da sam bolestan ili nešto slično. Osjećam se kao da cijelo moje tijelo, osim moje duše, pripada nekom drugom i nemam nikakvu kontrolu nad njim. Mislim da nikad ne bi mogli zamisliti koliko je očajnički taj osjećaj. Ne možete to uvijek zaključiti kada gledate osobu s autizmom, ali mi nikada nemamo stvaran osjećaj da naša tijela pripadaju nama. Uvijek čine po svom i bježe izvan naše kontrole. Zaglavljeni u njima, teško se borimo da ih natjeramo da rade što im kažemo.

– ulomak iz knjige Razlog zbog kojeg skačem autora Naokija Higashide.

2. U bilježnicu zapiši tri pitanja koja bi voljela/volio postaviti osobi s autizmom ili o autizmu. Pogledajmo film u nadi da ćeš dobiti odgovore na svoja pitanja.

Zadaci nakon gledanja filma

Jesi li dobio/dobila odgovor na koje od svojih pitanja?

Učenici odabiru pitanje i formuliraju odgovor do kojeg su došli gledajući film te ga čitaju pred razredom.

Izdvoji jednu od ponuđenih predrasuda i obrazloži kako ju film pobija.
Autizam je bolest.
Sve osobe s autizmom su iste.
Djeca s autizmom ne mogu učiti.
Osobe s autizmom nemaju empatiju (suosjećanje).
Osobe s autizmom ne žele imati prijatelje niti se družiti s drugima.
Osobe sa autizmom su agresivne.
Osobe s autizmom ‘polude’ iz čista mira.

Cjelovita verzija metodičkih prijedloga uz film vidljiva je učiteljima i nastavnicima pretplaćenima na Portal, koji mogu pristupiti istima nakon prijave, na stranici filma.

KREATIVNI ZADATAK

Snimi nekoliko kadrova u trajanju od najmanje 30 sekundi u svojoj okolini (u prirodi, na ulici, na igralištu u sobi…). Uoči kako se ponaša svjetlo ili neki detalj u prostoru nošen vjetrom, kako se pomiče vlat trave ili kapa voda u kupaoni. Poigraj se planovima i rakursima (detalj, krupni plan, gornji i donji rakurs).

Odaberi jedan od tih kadrova koji najviše odgovara osjećaju koji si naveo/navela u aktivnosti prije gledanja filma. Mogu li ostali učenici pogoditi koji je to osjećaj? 

Slika govori tisuću riječi, no nekad nam je potrebna samo jedna. Ne budi razočaran/razočarana ako ostali ne shvate tvoj osjećaj.


Napisao sam ovu priču u nadi da će vam pomoći shvatiti koliko je bolno kada se ne možete izraziti ljudima koje volite. Ako se ova priča poveže s vašim srcem na neki način, onda vjerujem da ćete se moći povezati i sa srcima ljudi s autizmom.