mix-award

Radni zadatak: Yaren i sunce (11+)

Film Yaren i sunce, dostupan je na portalu od 15. do 18. studenog, a prikladan je za gledanje i analizu u sklopu nastave hrvatskog jezika i sata razrednika.

Kako biste kvalitetno obradili temu kojom se film bavi za vaše smo učenike pripremili radne zadatake. 

Kratkometražni dokumentarni film Yaren i sunce dotiče se teme gubitka i suočavanja s istim kroz zajedništvo te kroz učenje iz iskustava onih koji su proživjeli slične životne situacije. Desetogodišnja Yaren izgubila je majku sa samo šest godina, a sve dok nije otišla u kamp za djecu koja su izgubila blisku osobu, osjećala se usamljeno u pronalaženju načina na koji se nositi s tugom.

Što možemo naučiti o gubitku iz Yarenine priče?

Nastavnicima i učiteljima savjetujemo da dokumentarni film Yaren i sunce najprije pogledaju sami. Vjerujemo da će gledajući ga i sami osjetiti zašto prihvatiti izazov da sa svojim učenicima dožive osjećaje koje u životu najradije odmičemo od sebe.

1. Prije gledanja filma, neka učenici napišu svoja razmišljanja o sljedećem:

a) što najradije rade kad su tužni.

b) što im smeta u trenutku kad su tužni tj. koji postupci, reakcije, riječi ljudi oko njih im tada smetaju ili ih ljute, čine nervoznijima ili im na drugi način otežavaju suočavanje s tugom.

c) što čine kad je netko pored njih tužan: smeta li im to, izbjegavaju li tada prijatelja, kako se osjećaju u takvoj situaciji.

Ovi odgovori mogu poslužiti da na RV ili UV podijelimo razmišljanja (bez imenovanja učenika) kako bismo postali svjesni različitih potreba i stanja i svojih učenika. Ako u školi imamo učenika koje je izgubilo voljenu osobu, posebno će vrijedno biti budete li saznali od njega što mu pomaže, a što ga dodatno ranjava.

2. Nakon gledanja filma, neka učenici pojedinačno zapišu:

a) što ih je najviše iznenadilo u izjavama i ponašanju djece u kampu.

b) kako razumiju izjavu dječaka da u drugim kampovima doživiš tugu, a u ovom kampu možeš razgovarati o onome što te rastužuje.

 3. Podijeliti učenike u grupe i svaka grupa rješava sve zadatke te se potom analiziraju odgovori (sličnosti i razlike u razmišljanju i doživljaju):

a) prisjetiti se likova iz književnih djela ili filmova u kojima su junaci bili bez jednog ili oba roditelja (Hlapić, Djevojčica sa žigicama, Harry Potter, Pipi Duga Čarapa, Meri i Kolin iz Tajnog vrta…) – ograničeno vrijeme rješavanja, oluja ideja…

b) nabrojiti što više aktivnosti koje su radila djeca u kampu, uz svaku dopisati/objasniti pri izlaganju zašto misle da je dobra, vide li smisao onih svakodnevnih, “običnih” i onih specifičnih, povezanih sa žalovanjem djece za svojim voljenima.

c) pronaći sličnosti i razlike s djecom iz filma ( po završetku rezultati svih grupa služe za stvaranje Venovog dijagrama). 

d) dati ideju zašto je naslov filma baš Yaren i sunce.

4. Potaknuti učenike da razmisle zašto je dobro da je Yaren i suncedokumentarni, a ne animirani ili igrani film. Razgovarati, poučiti/ponoviti/proširiti znanje o svrhovitosti forme dokumentarnog filma.

5. Izborni zadatak za domaću zadaću:

Nakon gledanja filma Yaren i sunce razmišljam o … (kako, zašto…)

Gledajući scenu djece koja sjede na mostu razmišljam… (što je u njoj tužno, a što utješno)

Ukoliko postoji volja i mogućnost, preporučamo da učenici pogledaju film i s roditeljima kod kuće te razgovaraju o onome o čemu su razgovarali u školi.