Ovogodišnja božićna želja nam je završiti polugodište u blagdanskom ozračju, stoga smo za vas i vaše učenike pripremili jedan nesvakidašnji božićni film – Orašar – neispričana priča u režiji Andreja Končalovskog.
Andrej Končalovski međunarodno je poznat ruski redatelj, koji je karijeru početkom karijere sudjelovao na scenarijima velikog Andreja Tarkovskog. Dugometražnim filmovima u Sovjetskom Savezu postiže značajan uspjeh, kulminiravši epskom Sibirijadom 1979. godine. Jedan je od prvih sovjetskih redatelja koji uspješno djeluje u Hollywoodu, a posljednjih dvadesetak godina, sada u Rusiji, doživljava vrhunac karijere filmovima Kuća luđaka (2002.), Bijele noći poštara Alekseja Trjapitsina (2014.), Raj (2016.) i Dragi drugovi (2020.) Igrano-animirani film Orašar – neispričana priča (2010) nanovo zamišlja i pripovijeda priču o Orašaru, porijeklo samog lika Orašara te povod sukoba miroljubivog čudesnog kraljevstva i zlobne okupatorske vojske Kralja štakora.
Film Orašar – neispričana priča prikazujemo u programu Idu dani kao blagdanski specijal, od 17. do 20. prosinca, a kako biste kvalitetno obradili temu kojom se film bavi, za vaše učenike smo pripremili radne zadatke, koje je osmislila i pripremila naša suradnica dr. sc. Anita Tufekčić, diplomirana knjižničarka i profesorica hrvatskog jezika.
Film je namijenjen prije svega učenicima uzrasta 9+, a prikladan je za gledanje i analizu u sklopu nastave nastave hrvatskog jezika, engleskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture, sata informatike i sata razrednika, kao i u sklopu filmskog kluba.
U nastavku donosimo kratki uvid u nekoliko radnih zadataka, dok je cjelovita verzija, koja uključuje zadatke prije i tijekom gledanja gledanja, kreativne zadatke i zadatke za raspravu dostupna školama pretplaćenima na Portal na stranici filma.
Zadaci prije gledanja filma:
Prije gledanja filma, neka učenici istraže nekoliko zanimljivosti o fenomenu Orašara tj. pokušaju objasniti društveno-kulturalni fenomen Orašara kao baleta, lutke i simbola Božića pa u tu svrhu mogu pročitati tekst pod naslovom: Orašar: fenomen koji je postao simbol Božića, nalazi se na poveznici.
Nakon istraživanja zanimljivosti o fenomenu Orašara, možete porazgovarati s učenicima o:
- Božićnoj atmosferi u njihovim obiteljima. Koji su tvoji omiljeni božićni običaji? Što čini Božić čarobnim? Podijeli s razredom svoje ideje.
- Što je čarolija? Razmislite što za vas znači čarolija. Porazgovarajte o tome gdje sve možemo pronaći čaroliju u svakodnevnom životu.
- Pogledaj sliku Orašara. Što misliš, tko je on i kakvu ulogu ima u priči? U suglasju s tim, prisjetite se svoje omiljene igračke iz djetinjstva. Zašto vam je bila posebna? Što biste učinili da je netko ošteti?
- Porazgovarajte s učenicima o igračkama koje su bile u vaše doba. Jesu li slične današnjim igračkama? Učenici mogu porazgovarati i s ukućanima o igračkama koje su oni voljeli dok su bili djeca.
- Prisjeti se glavnih obilježja bajke. Razgovarajte u razredu što je zajedničko svim bajkama? Koje su likove, čuda ili pouke učenici dosad vidjeli u bajkama?
Podsjetnik za sve.
Bajka je „dar ljubavi djetetu“, kako ju je definirao Lewis Caroll. Uz to, za bajku je ključna borba dobra protiv zla, koja se događa na vrhuncu bajke, a rezultat koje je, u zaključku, uvijek pobjeda dobra, kao vrsta utjehe i nade da svaki problem ima svoje rješenje:
Budući da je dijete (u našem Orašaru to je Mary) odvela na putovanje u čudesni svijet, bajka ga na kraju vraća u stvarnost na krajnje ohrabrujući način (ona se budi i nitko joj ne vjeruje). Time poučava dijete onome, što mu je najnužnije znati na njegovu stupnju razvoja: dopustiti mašti da nas izvjesno vrijeme prisvoji nije štetno, samo ako u njoj ne ostanemo trajno zatočeni. Na kraju priče junak se vraća u stvarnost – sretnu, ali lišenu čarolije.
Zadaci tijekom i nakon gledanja filma
…
Cjelovita verzija metodičkih prijedloga uz film vidljiva je učiteljima i nastavnicima pretplaćenima na Portal, koji mogu pristupiti istima nakon prijave, na stranici filma.