mix-award

Radni zadatak: Moja sestra mršavica (11+)

Zapaženi prvijenac Moja sestra mršavica (My Skinny Sister, 2015.) švedske spisateljice i redateljice Sanne Lenken o poremećaju prehrane mlade tinejdžerice jednostavna je priča kojoj su snažne izvedbe dviju glavnih uloga dale dodatnu oštrinu. Katja (Amy Deasismont) je perspektivna mlada klizačica kojoj zavidi i kojoj se divi njezina mlađa sestra Stella (Rebecka Josephson). Katja je lijepa, vitka i talentirana, dok je 12-godišnja Stella debeljuškasta i nezgrapna. Da se stvari dodatno zakompliciraju, Stella je zaljubljena u Katjinog njemačkog trenera Jacoba (Maxim Mehmet).

Filmom obilježavamo Međunarodni dan obitelji (15. svibnja), a prikladan je za gledanje i analizu u sklopu nastave hrvatskog jezika, prirode i društva, psihologije, socijologije, etike i sata razrednika.

Film je dostupan od 15. 5. do 18. 5. (do kraja dana) u sklopu tematskog programa Idu dani.

Zadaci prije gledanja filma

  • Film Moja sestra mršavica pripada švedskoj kinematografiji. Švedska ima dugu i bogatu filmsku tradiciju. Neovisnost u Drugom svjetskom ratu omogućila joj je da se filmska umjetnost nesmetano razvija. Hollywood je često uvozio švedske glumce i redatelje. Brojni su filmovi snimljeni o obiteljskim odnosima. Možete li se prisjetiti jednog takvog filma? (MatildaZamka za roditelje …)
  • Ujedinjeni narodi su 15. svibnja proglasili Međunarodnim danom obitelji kako bi upozorili na značaj obitelji kao temeljne jedinice društva.  Jeste li ikada obilježili ili spomenuli taj dan?
  • Napišite riječ obitelj pa oko riječi napišite različite asocijacije na tu riječ. Što vam se čini što najbolje može riješiti obiteljske probleme ili povezati neku obitelj? Navedite neke probleme na koje obitelj može naići.

Zadaci tijekom gledanja filma

Tijekom gledanja filma obratite pozornost na: uvodnu scenu filma (tko se u njoj nalazi i što govori); prve scene u filmu (gdje se odvijaju, kakva je atmosfera u tim scenama, koji se likovi pojavljuju); simbole u filmu (bube, klizačka haljinica); vrhunac radnje (Kako raste napetost u obitelji, tako rastu i tenzije između sestara. Kojim sredstvima redateljica to postiže?); karakterizaciju likova; pouku filma.

Obratite pozornost na sljedeća izražajna sredstva koja se koriste u filmu: glazba; osvjetljenje; planovi i perspektive.

Glazba

Većim dijelom glazba je filma nenametljiva, prizorna u trenucima kada Katja nastupa, a dinamična kada slijedi potraga za njome.

Osvjetljenje

Brojne scene u filmu odvijaju se u zamračenim prostorijama, a česta izmjena svijetlih i tamnih kadrova u filmu simbolizira raspon odnosa u obitelji.

Planovi u filmu

Plan je udaljenost snimanog objekta od kamere, odnosno mjera za filmski prostor. Kriterij za razlikovanje planova je veličina čovjeka. Filmski planovi su total, polutotal, srednji plan, američki plan, blizi, krupni plan i detalj. U filmu se najčešće koriste krupni plan, total i polutotal (posebno u scenama gdje vidimo klizalište i tijekom potrage za Katjom) dok je ptičja perspektiva prisutna u scenama dok Katja promatra trenera. 

Zadaci nakon gledanja filma

Nakon što učenici pogledaju film, treba im svakako dati vremena da predahnu, srede svoje dojmove i, što je doista važno, slobodno ih izraze te da time iz subjektivnog odnosa prema filmu, koji se često temelji isključivo na tome sviđa li im se film ili ne sviđa, prijeđu u fazu objektivnog i racionalnog pristupa analizi i interpretaciji filmskog djela. 

1. Početak filma – Kako film započinje? (Film započinje krupnim planom djevojčice, kukcem koji šeta po njenoj ruci i rečenicom – Svi ste prekrasni i u mom srcu zauvijek.

Što ova scena najavljuje? (kukac je možda fizički jako odbojan, ali čini se da za djevojčicu ima neko drugo značenje, odnosno ona ga vidi svojim očima. Najavljuje se i da će radnja biti prikazana očima ove djevojčice)

2. Opišite uvodnu igranu scenu, gdje se ona odvija? (Radnja se smješta na klizalište koje će očito biti važan element zbivanja, također prikazuje se jedna obična obitelj koja je potpora darovitoj kćeri i sestri.)

3. Koju glazbu uočavaš na klizalištu? (glazba uz koju nastupa Stela) 

PRIZORNA GLAZBA

Prizorna glazba, također ambijentalna glazba, zatečena glazba, glazba kojoj je izvor u film. prizoru. Stoga se uglavnom drži realističnom. Takva glazba naglašava autentičnost nastupa, ali i stil cijeloga filma – na koji filmski rod vas podsjeća ovaj film?

(Film pomalo podsjeća na dokumentarni film zbog krupnih kadrova, tehnike intervjua, obiteljskih scena i minimalističkim stilskim pristupom.)

4. Kako su predstavljeni članovi obitelji na početku? (skladna obitelj, Stela je više promatrač i često radnju pratimo iz njene vizure, majka i otac su topli i podržavajući, a Katja je lijepa, uspješna, no već na početku pomalo tinejdžerski distancirana od roditelja.) 

5. Redateljica nas vješto uvodi u Stelinu neobičnu ljubavnu priču na samom početku filma. Na koji način to postiže? (jednostavnim krupnim planom Stele, postavljanjem Stele na povišenu razinu, a predmet obožavanja je na sigurnoj udaljenosti, kratkim izmjenama kamere između Stele i trenera skreće nam  pažnju na Steline emocije.)

6. Kojim filmskim sredstvima redateljica predstavlja članove obitelji? (krupni planovi, blizi plan, nježna, ali uporna glazba, poigravanjem kontrastnim odnosima svjetla i sjene.)

7. Koji detalj ukazuje na, uz ljubav i divljenje, i ljubomoru koju Stela osjeća? (Detalj ruža koje Stela vuče po ogradi.)

8. Kada se prvi put naziru pukotine u idiličnoj obitelji? Nakon bliskog i prijateljskog odnosa sestara na trčanju, Katjina histerija na pojedeno jaje unosi prvi element problema. Kako redateljica uvodi promjenu? (Smješta Stelu i oca kao pasivne promatrače dok je Katja vrlo dinamična i pomalo agresivna)

9. U kojoj situaciji Katjin problem postaje jasan?  (Stelin rođendan.)

10. Odnos sestara sada počiva na ucjeni. Stela pokazuje zrelost u druženju sa svojim vršnjacima i razapeta je između zabrinutosti za sestru i potrebe da kaže istinu roditeljima. Gdje se događa razotkrivanje? (U automobilu, izmjenom krupnih planova majke i Stele ostvaruje se dojam napetog razgovora, veći dio razgovora i ne vidimo oca.)

11. Odlazak u kolibu vrhunac je i katarzični trenutak ovog filma, možemo reći da je građen na kontrastu. Pokušaj obrazložiti. (Total i polutotal, eksterijer, svjetlost koja je u kontrastu sa zagasitim bojama gradske stambene zgrade, jako osvjetljenje u kontrastu sa slabim osvjetljenjem u gradu, vožnja, optimizam, zajedničke igre, gledanje filma – ono za što ranije nisu imali vremena – glazba također pridonosi optimizmu i nadi u Katjino izlječenje. 

12. Nastupa preokret (slijede mučne scene u kolibi, tamniji kadrovi, naizmjenični krupni planovi Stele, Katje, oca i majke.)

13. Kada se događa vrhunac i kako ga redateljica postiže? (Katjin bijeg, dinamična glazba, scene pokreta, švenk – film. pokret kamere s jedne strane vidokruga prema drugoj strani da bi se dobio panoramski pregled [vodoravni švenkokomiti švenkdijagonalni švenk].)

14. Konačno, krug se zatvara – vraćamo se u dvoranu!

15. Slijedi Katjin oporavak – u kakvom su sestre odnosu? (osjeća se povezanost, toplina, dodiruju se, smiju, povjeravaju jedna drugoj tajne. – krupni plan, osvijetljena lica, ugodna glazba)

16. Kojom scenom završava film? (Ciklus je zaokružen – ponovno imamo scenu kukca, Katja se nastoji vratiti u svakodnevicu, okružena je prijateljima – s krupnog plana njihovih lica – prelazi se na detalj kukca, glazba je umirujuća i nudi optimizam – dnevno osvjetljenje.)

17. Kukac je na slobodi, čini se i Stela, pred Katjom je još borbe…

Karakterizacija likova – opišite četiri glavna lika u kratkim crtama

a) Stela – identificira se sa sestrom, želi biti poput nje, zaljubljena je u trenera klizanja, okružena prijateljima, prolazi vlastitu krizu zbog Steline krize. Traži se.  Česti krupni planovi njezina lica živopisnim detaljima prenose njezinu tjeskobu, frustraciju i ljubomoru. Također se bori da stvori vlastiti identitet i zapravo ima više prijatelja i interesa od Katje koja je opsesivno posvećena fitnesu.

b) Katja  – adolescentica s visokim uspjehom, prepuštena na milost i nemilost svojim hormonima, podložna čestim i iracionalnim promjenama raspoloženja i neprestanom plaču. Izgubljena, doživljava slom. Osjeća se povezanost sa sestrom kao i ljubav za nju.

c) Roditelji – manje iznijansirani, u početku su prikazani kao nejasne, daleke figure s krajnjim razumijevanjem, a zatim se pretvaraju u očajnike dok sami pokušavaju riješiti Katjin problem tijekom bolnog tjedna u obiteljskoj kolibi.

d) Simboli – kukci se učestalo pojavljuju u kratkim kadrovima, jeste li zapazili kada? Na početku, u sredini kada ih se Stela rješava i na kraju filma. Možda se svi ponekad osjećamo kao kukci zatočeni u svom oklopu…

Danas, kada obitelj često nema ni vremena ni uvjeta za razvoj u zajedništvu i toleranciji, izuzetno je važno osvijestiti značajnost i ulogu obiteljskih odnosa. Suvremena obitelj suočena je s brojnim izazovima osiguravanja egzistencijalnih uvjeta, praćena vrlo često i visokim očekivanjima svih članova unutar obitelji. Mlade obitelji danas često trebaju podršku kako bi se uspostavili dobri partnerski odnosi koji se zasnivaju na uzajamnom uvažavanju i povjerenju. U okrilju obitelji usvajamo vrijednosti i učimo se onome što je dobro te se oblikuje naš karakter, razvijaju vještine, izgrađuje samopoštovanje i osjećaj za druge. Učimo se toleranciji i uvažavanju drugih, učimo kakvi ljudi trebamo biti. Obitelj je temelj svakog društva i ona je ujedno prva škola međuljudskih odnosa.

Zadatke je osmislila Snježana Gabelić, profesorica hrvatskog jezika i književnosti .